De La Instruccion Publica En Francia

Monlau (Pedro Felipe)

De La Instruccion Publica En Francia

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AUTOR: Monlau (Pedro Felipe)
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INFORMACIÓN

Merece la pena señalar que el debate sobre la lengua de instrucción en Francia raramente toma en consideración cuestiones tales como garantizar la comprensión y los resultados del aprendizaje de los estudiantes, sino que las cuestiones que se plantean son más bien de naturaleza legal y filosófica, ya que lo que debaten el gobierno francés, las organizaciones regionales y los ciudadanos son los . La revolución francesa fue un hecho histórico que marcó un antes y un después en la historia, y también en la educación. La educación hasta entonces, con el Antiguo Régimen, era eclesiástica y exclusiva (no todo el mundo tenía acceso a ella). En Francia el estado se vuelve liberal (Estado al servicio del individuo) y realza los valores de igualdad política y jurídica y de fraternidad. También la Revolución . La influencia francesa se insertó, más tarde, en este contexto con la complacencia de quienes miraban en Francia la patria de la libertad jacobina y republicana como de quienes a la vez y al mismo tiempo se inspiraban en el pensamiento y la práctica de la restauración conservadora. La influencia norteamericana se impone al final, aunque con retrocesos, como resultado de un país que iniciaba un . Rapport de Condorcet:'Organización de la instrucción pública en Francia' Informe de Quintana: 'Organización general de la instruccion pública. España'. Análisis cualitativo. Ambos autores Condorcet y Quintana se han ocupado de una misma cuestión: la organización de la instrucción pública en sus respectivos países. Ambos informes no fueron llevados a la práctica directamente, aunque, . Ya en la Asamblea Nacional Legislativa, el Comité de Instrucción Pública no planteó un plan de reforma de la enseñanza en Francia. Pero era necesario, y no tanto por las carencias heredadas del Antiguo Régimen, sino porque el 18 de agosto de se decidió que ninguno de los niveles de la enseñanza fuera confiado a las órdenes religiosas, que habían sido suprimidas. Todas las niñas y jóvenes . La República, que heredó del Virreinato, esto es de un régimen feudal y aristocrático, sus instituciones y métodos de instrucción pública, buscó en Francia los modelos de la reforma de la enseñanza tan luego como, esbozada la organización de una economía y una clase capitalistas, la gestión del nuevo Estado adquirió cierto impulso progresista y cierta aptitud ordenadora. aristocrático, sus instituciones y métodos de instrucción pública, buscó en Francia los modelos de la reforma de la enseñanza tan luego como, esbozada la organización de una economía y una clase capitalistas, la gestión del nuevo Estado adquirió cierto impulso progresista y cierta aptitud ordenadora. De este modo, a los vicios originales de la herencia española se añadieron los defectos de la . Para la educación en francia se volvio de caracter público dejando totalmente atras el antiguo sistema de instrucción, donde la educación estaba en manos de la iglesia, para pasar a la instrucción pública, cuya tarea pedagógica no solo fue educar, sino tambien instruir; dejando claro que la diferencia entre ambos conceptos era que la primera se referia a los conocimientos y la segunda a las virtudes . El 25 de febrero de se aprobaba la creación de escuelas centrales en cada departamento. Se pretendía unificar la enseñanza en Francia. Si se había apostado por la unidad de la República. – elf – der (die, das) elf te 3-й - der zweite Stock и так далее. То есть этаж называется на 1 меньше, чем принято у русскоговорящих. JComments. Вам может быть также интересно. 11 – elf [эльф]. Звук “L” в немецком всегда мягкий! Хотя звук “L“ и мягкий, но смягчать последующий гласный нельзя, особенно звук “о”.